مدرسه هوشمند چیست
آموزش هوشمند، روند جدید آموزش در جهان است. به منظور ایجاد یک کشور هوشمند، بسیاری از کشورها به دنبال ایجاد یک آموزش هوشمند برای تربیت نسلهایی از شهروندان هوشمند هستند. مدارس هوشمند به عنوان یک مدل مدرسه پیشرفته، فرصتها و شرایطی را برای مدارس ایجاد میکنند تا ظرفیت انطباق خود را افزایش دهند و توسعه متعادل را در مواجهه با تغییرات سریع در جامعه به طور کلی ایجاد کنند. یادگیرندگان قادر به کشف و تولید دانش، توسعه خودکنترلی و ظرفیت انطباق، و تفکر خلاقانه از طریق آموزش های آموزشی شخصی، متناسب با ویژگی ها و نیازهای فردی هستند. افزایش اهمیت، اعتبار، سودمندی، انعطاف پذیری محتوای برنامه درسی. بکارگیری فناوری هوشمند در آموزش مدرسه با تغییر محتوا و نحوه دریافت/ارائه یادگیری و همچنین نحوه آموزش، پشتیبانی، سازماندهی، مدیریت مدرسه، چشم انداز آموزشی را تغییر داده است.
ظهور اینترنت و گسترش روزافزون کاربرد اینترنت، توسعه سریع علم و فناوری، روند جهانی شدن و به طور کلی یکپارچگی، همه جنبه های زندگی اجتماعی را تغییر داده است. انقلاب صنعتی با ادغام فناوریها، ظهور و کاربرد قوی «هوش مصنوعی»، اینترنت اشیا، سیستم ترکیب واقعیت – مجازی، … همه چیز را در دنیایی انجام میدهند که در آن افراد بتوانند با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با یکدیگر تعامل داشته باشند. تعاملات هوشمند علاوه بر این، روند ادغام از نظر اقتصادی، فرهنگی، آموزشی و غیره بین ملتها امری اجتنابناپذیر است، جهانی را به وجود میآورد که مرز و فاصله بین کشورها و ملت ها از بین می رود.
نفوذ پیشرفت های تکنولوژیکی، جهانی شدن و روندهای یکپارچه سازی درک و نقش آموزش و پرورش و مدارس را تغییر می دهد. آموزش و پرورش باید به یک نیروی مولد مستقیم تبدیل شود و محصولاتی با ارزش بالا ایجاد کند. مدرسه باید یک محیط آموزشی باز و مدرن برای تربیت نسلهایی از شهروندان هوشمند ایجاد کند. تغییر نیازها، علایق، سبکهای یادگیری و شیوههای فعالیت فراگیران، الزامی اجتنابناپذیر برای تغییر آموزش مدرسه است. فناوری اطلاعات و ارتباطات از طریق پتانسیل بالقوه خود به عنوان منبع دانش، رسانه ارائه محتوا و رسانه تعامل بر آموزش و یادگیری تأثیر می گذارد و آن را تغییر می دهد. فناوری اطلاعات عناصر برنامه درسی و نوع برنامه را تغییر می دهد که فراگیران را برای دنیای دیجیتال، فناوری اطلاعات و عصر اطلاعات آماده می کند. هدف این است که پایههای دانشآموزان را آماده و تقویت کنیم، شایستگیهای فردی را فعال کنیم تا تجربیات آنها را افزایش داده و استقلال آنها را گسترش دهیم، نه اینکه دانشهای خاص را به آنها تزریق کنیم.
به همین خاطر، مدرسه هوشمند در بسیاری از کشورهای توسعه یافته به عنوان نوآوری و نوسازی مدارس به کار گرفته شده و در بسیاری از کشورهای دیگر در سراسر جهان گسترش یافته است.
در نیویورک، از دهه 1990، فناوری در کلاس درس مورد توجه قرار گرفته است و برنامه های مدرسه هوشمند بر نقش ادغام فناوری در کلاس درس تأکید می کنند. در سال 1997، مالزی اولین پروژه آموزش هوشمند خود را راه اندازی کرد که شامل طرحی برای ساخت مدرسه هوشمند بود که توسط دولت حمایت می شد تا نیروی کار را برای مقابله با چالش های قرن بیست و یکم آماده کند. سنگاپور طرح جامع ملت هوشمند را از سال 2006 اجرا کرده و آموزش هوشمند را به عنوان بخش مهمی از دستیابی به هدف ملی شناسایی کرده است. کره یک پروژه آموزشی هوشمند دارد که ماموریت آن اصلاح سیستم آموزشی و بهبود زیرساخت های آموزشی است. در استرالیا، از طریق مشارکت با IBM، یک سیستم آموزشی هوشمند طراحی شده است تا روابط چند بعدی را برای فراگیران و بین مدارس ایجاد کند.
بنابراین، الزام به آموزش شهروندان هوشمند برای پاسخگویی به نیازهای جدید جامعه در کنار توسعه قوی و کاربرد فناوری، قبل از آنکه فناوری اطلاعات و ارتباطات در تمام ابعاد زندگی اجتماعی تاثیر گذار باشد، باید مدرسه های هوشمند تاسیس و توسعه یابند. انتظار می رود مدارس هوشمند خواسته های جامعه و کشورها را در آموزش شهروندان آینده برآورده سازند و یک محیط آموزشی بهتر و تعاملی برای فراگیران ایجاد کنند.
در نیویورک، مدرسه هوشمند به عنوان مدلی از مدارسی در نظر گرفته میشود که آموزش هوشمند را در ارتباط با مدرنسازی امکانات و استفاده بهینه از فناوری مدرن به کار میگیرند.
در فنلاند، مدرسه هوشمند، نوعی از مدرسه است که با توجه به ویژگی ها و توانایی های دانش آموزان انعطاف پذیر است. ماهیت هوشمند مدرسه با هدف استفاده مؤثر از راهحلهای یادگیری، تشویق فراگیران به یادگیری مداوم و مؤثر است.
با در نظر گرفتن مدرسه هوشمند به عنوان جزئی از یک سیستم آموزشی هوشمند مبتنی بر دستاوردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، مدرسه هوشمند یک مؤسسه آموزشی است از طریق فرآیندهای آموزشی و شیوههای مدیریت آموزشی برای ارتقای تغییرات سیستمی و کمک به فراگیران برای غلبه بر چالشهای ناشی از عصر فناوری اطلاعات است. مدرسه هوشمند به عنوان الگویی که در آن فرآیندها و فعالیت های مدرسه با استفاده و تشویق و ترویج استفاده از دستگاه های فناورانه مدرن بهینه می شود، مورد تاکید قرار می گیرد. مدرسه هوشمند علاوه بر تمرکز بر تحریک فکر، خلاقیت و مراقبت از دانش آموزان، به تفاوت های فردی و سبک های یادگیری فردی نیز توجه می کند.
اگرچه رویکردهای تعریف مدارس هوشمند در دیدگاه های پژوهشی تفاوت های خاصی دارند، با این حال، همه این دیدگاه در این مسئله اششنراک دارند که مدرسه هوشمند مدرسه ای است که به طور انعطاف پذیر و مؤثر از منابع و ظرفیت های فناوری دیجیتال پیشرفته برای بهبود کیفیت آموزش استفاده می کند و پاسخگوی نیازهای جامعه برای تربیت نسل جوان می باشد.
در گزارش کمیسیون مدارس هوشمند نیویورک در سال 2014، ویژگی های ذکر شده برای مدرسه هوشمند عبارتند از: 1) ارائه و گسترش یادگیری آنلاین. 2) استفاده از فناوری تحول آفرین برای ارائه آموزش متناسب با توانایی ها و نیازهای خاص هر دانش آموز. 3) اتصال هر مدرسه به پهنای باند پرسرعت با استفاده از پیشرفتها و برنامههای تکنولوژیک. 4) گسترش ارتباطات کلاس درس با منابع باز خارج از مدرسه. 5) اطمینان حاصل شود که اعضای تیم آموزشی با موفقیت فناوری را در آموزش و یادگیری برای توسعه حرفه ای مستمر ادغام می کنند. 6) تمرکز بر مهارت های STEM در آموزش و آموزش. 7) رهبری و مدیریت مؤثر بر اساس شالوده فناوری و قابلیت های فناورانه.
در فنلاند، ویژگیهای مدارس هوشمند به شرح زیر است: 1) افزایش فرصتها برای تجارب یادگیری و کاربرد در یادگیری. 2) ساده ترین و راحت ترین راه برای دریافت دستورالعمل های آموزشی و منابع آموزشی. 3) اطلاعات جامع و یادگیری سریع؛ 4) افزایش و بهبود مستمر کیفیت و اثربخشی یادگیری. 5) هم معلمان و هم فراگیران فرصت هایی برای پیشرفت مستمر دارند.
مدارس در مالزی مراحل بسیاری را برای رسیدن به هدف مدارس هوشمند طی کرده اند. در حال حاضر، مدرسه هوشمند در مالزی فقط به یادگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان ابزاری در آموزش نمی پردازد. مدرسه هوشمند در مالزی یک راه حل کامل را اجرا می کند: برنامه یادگیری هوشمند، آموزش و راهنمایی هوشمند، مدیریت مدرسه هوشمند، ایجاد و حفظ روابط هوشمند با دنیای خارج از مدرسه.
با وجود تفاوت هایی که وجود دارد، اما در چند مطلب بر توضیحات مدرسه هوشمند تاکید شده است:
- هدف مدارس هوشمند آماده سازی و ایجاد انگیزه در نیروی کار است - کارفرمایان قرن بیست و یکم دانش و مهارت لازم برای پاسخگویی به نیازها و چالش های یک جامعه فناورانه مدرن را دارند.
- فراگیران و دانش آموزان، با خدمات آموزشی مدرن و با کیفیت و متناسب با نیازها، سرعت پیشرفت جامعه ، ویژگی ها و شرایط فردی آموزش دیده اند.
- ماهیت مدرسه هوشمند به سمت انعطاف پذیری، سازگاری، مدرنیته و توسعه مستمر - تعادل پویا و فعال با توسعه دنیای تکنولوژی مدرن، می رود.
- مدارس هوشمند یک محیط آموزشی هوشمند را برای فراگیران فراهم می کند.
مدارس هوشمند دارای همگرایی عوامل هستند: آموزش هوشمند، یادگیری هوشمند، محیط آموزشی هوشمند. در اثر متقابل آن عوامل، نقش و روش عملکرد دانش آموزان، معلمان، مدیران و مدیران مدارس متفاوت از مدارس سنتی تغییر کرده است. استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، دستگاه های فناوری هوشمند گسترده در فعالیت های مدرسه باعث افزایش تعامل، گسترش اتصال، بهبود کیفیت آموزش و یادگیری و افزایش کارایی مدیریت مدرسه می شود. مدرسه به یک سلول تبدیل می شود که پیوند مهمی با مدارس، سایر مؤسسات آموزشی و به طور کلی با جامعه برقرار می کند. مدارس هوشمند واقعاً یک مدل مدرسه پیشرفته و بسیار سازگار با محیط فناوری و توسعه عمومی جامعه هستند.
